в Москве и МО
з/п не указана
1 год назад
Ищут многозадачного и стрессоустойчивого сотрудника с отличными организаторскими и коммуникативными навыками, готового взять на себя разработку концепции просветительских программ Музея Москвы, включающих разнообразные проекты к выставкам, лекционно-дискуссионные программы о городе, конференции, курсы, подкасты, лаборатории и другие форматы.
Обязанности
- Разработка концепции просветительских программ Музея Москвы, включающих разнообразные проекты к выставкам, лекционно-дискуссионные программы о городе, конференции, курсы, подкасты, лаборатории и другие форматы;
- Координация успешной реализации проектов в рамках установленных сроков и поставленных задач;
- Осуществление и планирование работы Лектория;
- Коммуникация с внешними партнерами и спикерами по программам Лектория;
- Руководство работой сотрудников сектора, которые выполняют в том числе продюсерские задачи по составлению и реализации просветительских и образовательных программ музея;
- Проведение утвержденных мероприятий образовательных программ в соответствии с расписанием;
- Составление программы, формирование бюджета, реализация на площадках музея.
Требования
- Высшее образование, желательно в гуманитарной сфере;
- Опыт работы в сфере организации публичных просветительских мероприятий от 3-х лет;
- Понимание основ образовательного дизайна и пользовательского опыта для адекватной оценки результата работы своих сотрудников;
- Умение концептуально формировать ТЗ на программы, определять уместные форматы, предлагать партнеров для их проведения или адаптировать решения под конкретные ТЗ и конкретных партнеров и различные аудитории;
- Знание профессионального поля, ориентация в профессиональных медиа и междисциплинарных экспертных сообществах;
- Интерес к музейной работе и понимание ее специфики;
- Отличные организаторские и коммуникативные навыки;
- Готовность к многозадачности и стрессоустойчивость.
Условия
- Официальное трудоустройство;
- Испытательный срок - 3 месяца;
- График работы: 5/2, с 10:00-19:00 (в офисе).
